A Suprema Congregação do Grande Oriente do Brasil - GOB, sob os auspícios do Grande Arquiteto do Universo, sob a Presidência do Soberano Grão-Mestre Geral, Irmão Marcos José da Silva e com a presença do Sapientíssimo irmão Cláudio Roque Buono, Grão-Mestre Geral Adjunto, do Sapientíssimo Irmão Carlos Azevedo Marcassa, Presidente da SAFL, do Eminente Irmão Antônio Adonel Gomes de Araújo, e pelos Eminentes Grão-Mestres dos Estados de, Pernambuco - José Marcelo Braga Sobra; Ceará - Valdir Chagas; Minas Gerais - Amintas de Araújo Xavier; Santa Catarina - IB Silva; Paraná - Dalmo Wilson Louzada; Goiás - Eurípedes Barbosa Nunes; Bahia - Humberto Lopes Cedraz; - Maranhão - José de Jesus Bíllio Mendes; Rio Grande do Norte - Luiz Gonzaga de Oliveira; Piauí - Francisco José de Souza; Distrito Federal - Jafé Torres; Paraíba - Aderaldo Pereira de Oliveira; Pará - Waldemar Alberto Chaves Coelho; Espírito Santo - Cecílio Andrade de Oliveira; Rio de Janeiro - Eduardo Gomes de Souza; Amazonas - Antônio José Souto Loureiro; Alagoas - José Bezerra de Meio; Mato Grosso do Sul- Luis Sérgio Fraga Fretias ( representando o Eminente irmão Gessírio Domingos Mendes); Mato Grosso - Julio Tardin; Sergipe – Agnaldo Alves Vilela (representando o Eminente Irmão José Francisco da Rocha); Rio Grande do Sul - Mário Juarez de Oliveira; Rondônia - Euclides Sampaio Fróes; Roraima - João Batista Carvalho de Aguiar;São Paulo Benedito Marques Ballouk Filho; Tocantins - Alan Divino Siqueira de Souza, Acre - José Augusto de Araújo Rodrigues; Amapá, Poderoso delegado Irmão Valdim Pereira de Sousa e pelo Secretario - Geral de Gabinete do GOB, Irmão João Francisco Guimarães, reunida em Brasília-DF, nos dias 16, 17, 18 e 19 de julho, aprovaram as seguintes proposições as quais submetemos à apreciação do Soberano Grão-Mestre Geral:
1. SOBRE EDUCAÇÃO PARA O CRESCIMENTO
CONSIDERAÇÕES INICIAIS:
A Educação tem por funções básicas proporcionar ao Indivíduo condições para que ele se realize na sua plenitude e transmitir ou modificar valores de uma sociedade, além de ser caminho para mudanças, meio de seleção e ascensão social e instrumento de progresso técnico;
A Maçonaria e os Maçons que a integram exercem considerável influência perante a sociedade e são capazes de atuar para o crescimento das pessoas e das comunidades com que interagem.
AÇÕES ESTRATÉGICAS
1. PROJETO CÍVICO – (GOB-DF)
· Resgatar a dignidade da pessoa humana
· Avaliar a importância das pessoas
· Analisar no sentido positivo idéias extravagantes que induzem ao falso bem comum
· Restabelecer códigos morais e cívicos recomendando normas de ação como patriotismo, solidariedade e probidade
· Restaurar o princípio de autoridade e o conceito de disciplina social
· Dar maior força à instituição celular da família
· Reaver o simbolismo da tradição.
2. PROJETO EDUCAÇÃO DO CARÁTER – (FUNDAÇÃO HERMON – GOB –SC)
· Proposta de inclusão de disciplina no currículo escolar das escolas de educação básica
3. INCENTIVAR A PARTICIPAÇÃO DE IRMÃOS NOS CONSELHOS ESTADUAIS OU MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO, SAÚDE, ANTI-DROGAS
4. MUDAR O ENFOQUE DAS COTAS RACIAIS POR SOCIAIS OPERACIONALIZAÇÃO
As Lojas Maçônicas, os Irmãos e Cunhadas atuarão como multiplicadores de diversas maneiras, principalmente:
· ministrar palestras em sessões abertas ao público por palestrantes maçons ou não maçons;
· ministrar palestras junto aos jovens da Ação Paramaçônica Juvenil, Ordem de Molay e Filhas de Jó e outras organizações semelhantes sobre moral, civismo e cidadania;
· imprimir e distribuir o canto e as letras dos hinos Nacional, da Bandeira, da Independência, da República, dos Estados, e outros hinos cívicos;
· cultuar a imagem dos fatos e personagens nacionais e estaduais;
· manter inter-relacionamento com grupos sociais diversos ligados à área da educação – Secretarias Estaduais, Municipais, Associações de Pais e Professores, Sindicatos de classe, Diretores de Escolas, Associações Comunitárias dentre outros.
2. SOBRE EVASÃO:
Causas:
a) Despreparo e desinteresse por parte dos responsáveis pelas instruções maçônicas;
b) Baixo nível cultural dos Mestres Maçons e dos candidatos;
c) Falta de qualificação de parte das lideranças maçônicas;
d) Falta de planejamento na administração dos conhecimentos maçônicos e dos trabalhos em Loja;
e) Decepção dos candidatos ao deparar-se com a realidade da Loja ou da Ordem;
f) Falta de envolvimento e de motivação para com a causa maçônica;
g) Falta de conteúdo programático das instruções maçônicas;
h) Isenção de freqüência para autoridades maçônicas;
i) Falta de ajuda mútua entre os maçons (quando justa e digna);
j) Mau aproveitamento dos dois segmentos dinâmicos do ritual: Ordem do dia e Tempo de Estudos;
k) Falta de organização dos eventos maçônicos (impontualidade e dinâmica dos trabalhos, por exemplo);
l) Alheiamento da Maçonaria aos problemas de interesse da sociedade;
m) Falta de envolvimento da família do maçom com as ações sociais maçônicas;
n) Falta de observação dos critérios na seleção dos candidatos.
Soluções:
a) MOTIVAÇÃO: despertar o interesse dos irmãos, veteranos e novatos, no estudo da ritualística e da filosofia maçônicas tornando as sessões atrativas;
b) Estabelecer conteúdos programáticos, através das Secretarias Gerais de Orientação Ritualística e de Educação e Cultura, com acompanhamento nas respectivas Secretarias Estaduais;
c) Exigir a observância rigorosa da pontualidade, tanto no início quanto no término dos trabalhos;
d) A necessidade de que o Grande Oriente do Brasil, faça chegar aos Grandes Orientes Estaduais e Distrital e às Lojas Maçônicas, a sugestão de que no prazo de doze meses, cada maçom fique com a missão de providenciar a apresentação em sua Loja de um novo candidato a ser iniciado;
e) Maior critério na escolha, apresentação e seleção (sindicâncias) dos candidatos;
f) Rever a legislação maçônica no que tange à isenção de freqüência de irmãos detentores de determinados cargos
3. SOBRE CONSCIENTIZAÇÃO
1ª – Conscientizar o candidato sobre os propósitos da Maçonaria, que podem ser resumidos em um só foco: o social.
2ª – a) Uma vez iniciado, conscientizar o neófito, através de instruções, que o objetivo social, passa pela formação do caráter do homem maçom, orientando-o sobre os significados de nossa simbologia; b) Maior atenção à dinâmica do Tempo de Estudos; c)
Exigência, através de Lei específica, Ato ou Decreto, de cursos para Aprendizes e Companheiros, para que sejam habilitados à Elevação e à Exaltação e d) Inserir no novo Código Eleitoral, a obrigatoriedade de curso para Mestre, como pré-requisito à candidatura de qualquer cargo eletivo.
3ª – Objetivos claros, através de planejamentos detalhados, sobre programas a serem desenvolvidos. Não iniciar outro grande projeto, enquanto o anterior esteja, ainda, em estágio de execução.
4ª - Redigir manuais que contenham: a) instruções detalhadas, sobre o Rito adotado pela Loja; b) orientações gerais sobre os demais Ritos praticados e c) Instruções detalhadas sobre a estrutura organizacional do GOB.
