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Ensaios-->II Atividade de Língua Portuguesa Sétimo BV -- 06/06/2022 - 08:38 (Marcelo de Oliveira Souza :Qualquer valor: pix: marceloescritor2@outlook.com) Siga o Autor Destaque este autor Envie Outros Textos

 



Colégio Estadual Edvaldo Fernandes



Aluno(a): Turno: Turma:



 Marcelo Souza



 



 



II Avaliação diagnóstica de Língua Portuguesa



 



Agora, você vai responder as questões de Língua Portuguesa.



 



Leia o texto abaixo.



 



Sinceridade de criança



 



Era uma época de “vacas magras”. Morava só com meu filho, pagando aluguel, ganhava pouco e fui convidada para a festa de aniversário de uma grande amiga. O problema é que não tinha dinheiro messmoooooo.



Fui a uma relojoaria à procura de uma pequena joia, ou bijuteria mesmo, algo assim, e pedi à balconista:



– Queria ver alguma coisa bonita e barata para uma grande amiga!



Ela me mostrou algumas peças realmente caras, que na época eu não podia pagar. Então eu pedi:



– Posso ver o que você tem, assim... alguma coisa mais baratinha?



E a moça me trouxe um pingente folheado a ouro... bonito e barato. Eu gostei e levei. Quando chegamos ao aniversário, (eu e meu filho) fomos cumprimentar minha amiga,



que, ao abrir o presente, disse:



– Nossa, muito obrigada!!!!! Que coisa linda!!!!!



E meu filho, na sua inocência de criança bem pequena, sem saber bem o que significava



a expressão “baratinha” completou:



– E era a mais baratinha que tinha!!!.



Disponível em: . Acesso em: 22 mar. 2010.



 



01) Nesse texto, a expressão “‘vacas magras’” ( L.1) indica que a narradora



 



A) comprava objetos baratos.



B) havia perdido muito peso



C) possuía pouco dinheiro.



D) tinha criação de gado.



 



02) Nesse texto, no termo “‘baratinha’”, as aspas destacam



A) um diálogo.



B) um estrangeirismo.



C) uma citação.



D) uma gíria.



 



03) O enredo desse texto se desenvolve a partir



A) da chegada ao aniversário.



B) da inocência da criança.



C) do convite para o aniversário.



D) do presente comprado.



 



Leia os textos abaixo.



 



Texto 1



 



Hoje, pela manhã, quando acompanhava a mãe à feira, Clarisse, minha princesinha, ficou horrorizada ao ver alguns garis cortando algumas árvores. Na verdade, tratava-se da poda daquelas que comprometem a segurança dos fios e cabos da rede elétrica.



– Mãe, por que eles estão fazendo isto com elas? – e, gritava: “Nããoooo!”, quando via grandes galhos caindo ao chão.



Minha filha conta que foi uma cena muito engraçada e os garis a olhavam espantados sem entender o que se passava com a menina. Eles não imaginam que ela tem uma eco-avó defensora da natureza e do meio ambiente.



Confesso que fiquei surpresa com a reação dela e percebi que vale a pena dar o exemplo e estimular o cuidado com o ambiente. Já não é a primeira vez que ela me surpreende com questões relacionadas ao cuidado com o meio ambiente. Lembrei-me da observação dela sobre os “porcos” que sujam a praia, referindo-se à sujeira na água e na areia.



Fiquei imaginando como as crianças aprendem os conceitos que passamos. A educação ambiental de crianças é eficaz, pois desde cedo, tornam-se pequenos agentes da natureza e proliferadores da necessidade de preservação do meio ambiente, em casa e na escola. Se realizamos ações que visem a conscientizá-las da importância de cuidar da natureza, a probabilidade de resultados é infinitamente mais eficiente do que se tentarmos educar os adultos.



As crianças precisam crescer percebendo o meio ambiente como parte de si mesmas, de forma que lhes seja muito natural preservá-lo. Afinal, o futuro é delas e, se bem ensinadas, aprendem direitinho a lição.



Disponível em: . Acesso em: 19 ago. 2014



 



Texto 2.



 



 



04) Qual é a informação em comum apresentada por esses textos?(mínimo 03 linhas).



 



 



 



 



05) No Texto 1, no trecho “... Clarisse, minha princesinha,...” (l. 1), o quê indica o uso do termo diminutivo em destaque?



 



Sucesso!



 



 


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