HISTÓRIA MODERNA. QUESTÕES DE VESTIBULATES JULHO DE 2009.
Compiladas pelo Prof. Edson Pereira Bueno Leal
1. UNESP JULHO 2009 REVOLUÇÃO COMERCIAL
(...) A abertura de novas rotas, a fim de superar os entraves derivados do monopólio das importações orientais pelos venezianos e muçulmanos, e a escassez do metal nobre implicavam dificuldades técnicas (navegações do Mar Oceano) e econômicas (alto custo dos investimentos) (...), o que exigia larga mobilização de recursos (...) em escala nacional (...) A expansão marítima, comercial e colonial, postulando um certo grau de centralização do poder para tornar-se realizável, constituiu-se (...) em
fator essencial do poder do Estado metropolitano.
(Fernando Novais, O Brasil nos quadros do antigo sistema colonial.
In: Carlos Guilherme Motta (org.) Brasil em perspectiva)
A partir do texto, responda:
Por que a centralização política foi condição para a expansão marítima e comercial nos séculos XV e XVI?
2 PUC JULHO2009 ESCRAVIDÃO AMÉRICA
A América tornou-se o mercado para cerca de 10 a 15 milhões de escravos africanos no decorrer dos cinco séculos seguintes, e foi no Novo Mundo que a escravidão mais floresceu sob o domínio europeu. (...) Na Meso-América (região que compreende hoje Guatemala e México) e nos Andes sulinos, na costa pacífica, a existência de sociedades camponesas estabelecidas há séculos deu inicialmente aos espanhóis a capacidade de
exploração plena do trabalho local para suas necessidades.
Herbert Klein. A escravidão africana. América Latina e Caribe.
São Paulo: Brasiliense, 1987, p. 33 e 36
A partir do fragmento acima e de seus conhecimentos sobre as formas de trabalho na America colonial, e possível afirmar que
a) a escravidão africana ocorreu em quase toda a America e representou a principal mão-de-obra no Brasil, no Haiti e em Cuba.
b) os indígenas do litoral do Pacifico foram poupados da escravização e de outros regimes de trabalho compulsório impostos pela Espanha.
c) o trabalho livre prevaleceu em toda a America do Norte, cuja colonização se baseou na pequena propriedade, na livre iniciativa e na policultura.
d)as populações remanescentes dos antigos Impérios Inca e Asteca, que desconheciam a escravidão, foram escravizadas pelos colonizadores.
e) os escravos trazidos da África forneceram a mão-de-obra adequada para a exploração de minérios e para a agricultura no Peru, México e Brasil.
3. FATEC 2009 IMPÉRIO ASTECA
No processo de conquista, os espanhóis dominaram e exploraram os povos do Império asteca que formavam uma civilização que
a) desenvolveu engenhosos sistemas de irrigação para a agricultura, o que possibilitou uma grande concentração humana e uma grande hierarquização social.
b) praticava o ritual antropofágico cotidianamente fundamentados na crença de que a carne do inimigo despertaria o espírito guerreiro dos artesãos e dos camponeses.
c) talhou pequenas construções de pedra de forma irregular, pois desconheciam técnicas de lapidação e tinham poucas noções de matemática e de geometria.
d) possuía uma estrutura social igualitária, já que cada indivíduo tinha um papel importante na sociedade, não existindo privilégios de qualquer natureza.
e) adotou uma espécie de república constitucional como forma de governo, que garantia o equilíbrio e a harmonia entre os poderes executivo, legislativo e judiciário.
4 UNESP JULHO 2009 ABSOLUTISMO BOSSUET
(...) O trono real não é o trono de um homem, mas o trono do próprio Deus. Os reis são deuses e participam de alguma maneira da independência divina. O rei vê de mais longe e de mais alto; deve-se acreditar que ele vê melhor, e deve obedecer-se-lhe sem murmurar, pois o murmúrio é uma disposição para a sedição.
(Jacques-Benigne Bossuet (1627-1704), Política tirada da Sagrada
Escritura.apud Gustavo de Freitas, 900 textos e documentos de
Historia)
Com base no texto, assinale a alternativa correta.
a) O autor critica o absolutismo do rei e enfatiza o limite da sua autoridade em relação aos homens.
b) Para Bossuet, o poder real tem legitimidade divina e não admite nenhum tipo de oposição dos homens.
c) Bossuet defende a autoridade do rei, mas alerta para as limitações impostas pelas obrigações para com Deus.
d) Os princípios de Bossuet defendem a soberania dos homens diante da autoridade divina dos reis.
e) O autor reconhece o direito humano de revolta contra o soberano que não se mostre digno de sua função.
5 UNESP JULHO 2009 INDEPENDÊNCIA EUA
Leia as assertivas sobre a independência das 13 colônias inglesas na America do Norte.
I. Foi um movimento que manteve as bases da estrutura da sociedade colonial, preservando a escravidão.
II. A resistência interna das colônias foi fortalecida com o apoio externo dos países ibéricos.
III. Sofreu influencia das idéias iluministas francesas, baseadas nos princípios da liberdade, propriedade e igualdade civil.
IV. A união das 13 colônias inglesas contra a Inglaterra objetivou a ruptura do pacto colonial.
Estão corretas as afirmativas
a) I e IV, apenas.
b) II e III, apenas.
c) I e II, apenas.
d) I, III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
6 PUC JULHO 2009 REVOLUÇÃO INDUSTRIAL
(...) a reunião dos trabalhadores na fábrica não se deveu a nenhum avanço das técnicas de produção. Pelo contrário, o que estava em jogo era justamente um alargamento do controle e do poder por parte do capitalista sobre o conjunto de trabalhadores (...).
Edgar de Decca. O nascimento das fábricas. São Paulo: Brasiliense, 1982. p. 22
O texto acima caracteriza o nascimento das fabricas no século XVIII. Segundo ele, a necessidade de concentrar os trabalhadores no mesmo espaço devia-se a
a) importância das trocas entre eles e ao incentivo ao desenvolvimento de relações pessoais no local de trabalho.
b) divisão de tarefas, que impedia o trabalhador de controlar a totalidade do processo produtivo e ampliava o poder dos patrões.
c) existência de maquinas e de técnicas que não podiam ser transportadas e utilizadas em locais pequenos e inadequados.
d) pressão dos sindicatos para que os operários pudessem se reunir e debater questões trabalhistas e estratégias de resistência.
e) falta de mão-de-obra especializada e aos programas de atualização profissional desenvolvidos nas primeiras fabricas.
