| 17 usuários online |
|  |
Aguarde carregando ...
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| |||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Uma pesquisa sobre orçamentos familiares, realizada recentemente pelo IBGE, mostra alguns itens de despesa na distribuição de gastos de dois grupos de famílias com rendas mensais bem diferentes. Considere duas famílias com rendas de R$ 400,00 e R$ 6.000,00, respectivamente, cujas despesas variam de acordo com os valores das faixas apresentadas.
Nesse caso, os valores, em R$, gastos com alimentação pela família de maior renda, em relação aos da família de menor renda, são, aproximadamente,
a) dez vezes maiores.
b) quatro vezes maiores.
d) equivalentes.
d) três vezes menores.
e) nove vezes menores.
6. ESPM/2005 BRASIL - EDUCAÇÃO
O gráfico a seguir expressa a escolaridade da população de alta renda no Brasil. Dele, podemos concluir que:
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fonte: Atlas da Exclusão Social: os ricos no Brasil, vol 3, 2004.
a) As pessoas que atingem o grau superior completo têm acesso à riqueza;
b) O nível de escolaridade não interfere no nível de renda;
c) Pessoas analfabetas não podem atingir alto nível de riqueza;
d) Alta renda e alta escolaridade estão diretamente relacionados;
e) O nível de riqueza não interfere no acesso ao diploma universitário.
7. ESPM/2005 BRASIL EDUCAÇÃO
A tabela a seguir refere-se à taxa média escolar brasileira. A sua análise permite concluir que:
| |||||
|
| ||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fonte: IBGE, 2004.
a) O Brasil se aproxima em atingir números satisfatórios quanto à escolarização;
b) A região centro-oeste é a que apresenta os mais baixos índices de escolarização;
c) A população feminina apresenta melhor média de estudo;
d) Não se justifica a reivindicação do movimento negro por cotas, já que no conjunto nacional e regional, a
população preta e parda apresenta índices semelhantes aos brancos;
e) O que justifica a melhor escolaridade da região sul em relação às demais é a herança da colonização européia.
Questão 74
.
8. MACKENZIE 2005 FECUNDIDADE NO BRASIL
| |||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Resolução
Considere as afirmações abaixo, relativas ao índice de fecundidade
em 2003 mostrado no gráfico.
I. Esse índice de fecundidade indica acelerado crescimento populacional, afetando a economia do país, já que o número de crianças será maior e, conseqüentemente, os gastos sociais também serão maiores.
II. A redução desse índice de fecundidade representa um amadurecimento da população e, se o índice continuar caindo teremos um crescimento vegetativo negativo da população no futuro.
III. Ainda não podemos afirmar, com esse índice, que a população vai diminuir, pois o Brasil tem apresentado redução da mortalidade infantil e aumento da expectativa de vida.
Das afirmações acima, a respeito da fecundidade no Brasil estão corretas
a) todas b) II c) I e III d) nenhuma e) II e III
9. UEL 2005 - BRASIL CONSUMO DE DROGAS
“Gilberto Velho estuda o uso de tóxicos e se pergunta até que ponto essa atividade social estabelece fronteiras na sociedade. Mas, como pondera o autor, o consumo de drogas deve ser visto como ponto de partida para uma análise – essa sim fundamental – sobre o etos associado ao comportamento considerado desviante: ‘O tóxico só pode ser compreendido contextualmente’, no interior de uma rede de relações sociais que comporta, além de uma circunscrição sociológica, laços afetivos e o desenvolvimento de certos padrões emocionais.” (GREGORI, Maria Filomena. Boêmios e surfistas. Folha de S. Paulo, São Paulo, 11 jul. 1998. Jornal de Resenhas, p. 2.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar:
a) O consumo de drogas caracteriza uma conduta vista socialmente como desviante.
b) Estudos sobre o consumo de drogas devem ser circunscritos às análises sobre a desigualdade social.
c) O consumo de drogas é um comportamento cabalmente aceito nas sociedades contemporâneas.
d) O consumo de drogas decorre do estabelecimento de fronteiras sociais entre os indivíduos.
e) A prática do uso de drogas, numa perspectiva cultural, é pouco relevante no contexto atual.
10. UEL 2005 - BRASIL CONSUMO DE DROGAS
A contracultura, tendência cultural do final da década de 1960, que se caracterizava pela oposição aos valores cosmopolitas e industriais da sociedade vigente, influenciou o movimento hippie e a arte pop. No campo da expressão plástica surgiram manifestações que usavam como referência o suposto efeito visual provocado pelo uso de drogas. Assinale a alternativa que apresenta essa característica.
a) Psicografia
b) Psicomancia
c) Psicodelia
d) Psicofonia
e) Psicognosia
11. UEL 2005 – PRECONCEITO RACIAL
Leia o texto a seguir.
“Muitas pessoas continuam a pensar que os grupos humanos apresentam diferenças biológicas consideráveis. [...] A pesquisa genética está revelando exatamente o oposto. Os grupos humanos são geneticamente próximos demais para diferir em algo mais do que detalhes irrelevantes. O estudo genético de nosso passado está mostrando que as diferenças culturais entre grupos não podem ter origem biológica. Estas diferenças se devem às experiências dos indivíduos.” (OLSON, Steve. A História da Humanidade. Rio de Janeiro: Campus, 2003. p. 17.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre diferenças entre os indivíduos, analise as afirmativas a seguir.
I. Longe de ter fundamentos biológicos, o preconceito racial é uma atitude socialmente transmitida e estimulada no cotidiano.
II. A pesquisa genética revela que o conceito de raça possui fundamentação científica, tornando legítima a discriminação pautada em diferenças significativas.
III. Variações externas como cor da pele, feições e forma do corpo refletem diferenças profundas de raça e delineiam o temperamento e inteligência dos indivíduos.
IV. As diferenças culturais existentes entre os povos têm sido equivocadamente interpretadas como diferenças biológicas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.
UEL 2005 - DIFERENÇAS RACIAIS NO BRASIL -
Leia o texto, observe a charge a seguir e responda as questões 12 a 15.
“Fins do século XVI, inícios do século XVII: tempo em que a escravidão africana crescia expressivamente na agromanufatura do açúcar, substituindo o cativeiro indígena. As insurreições de escravos não tardariam a se alastrar pelo litoral da América portuguesa, sobretudo no Nordeste. O medo que colonos, jesuítas e autoridades régias havia muito sentiam dos índios seria, então, cada vez mais acrescido pelo pavor das rebeliões negras, pânico de longuíssima duração que, longe de se restringir ao período colonial, atingiria seu auge no século XIX.” (VAINFAS, Ronaldo. Deus contra palmares: representações senhoriais e idéias jesuíticas. In: REIS, João José; GOMES, Flávio dos Santos (orgs.). Liberdade por um fio: história dos quilombos no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 1996. p. 63.)
Charge : Duas pessoas conversando .
Graças a Deus no Brasil não temos problemas raciais . O negro reconhece o seu lugar
Fonte: HENFIL. Hiroshima meu humor. São Paulo: Geração Editorial, 2002. p. 87.
Questão 12
12. Com base na leitura do texto de Vainfas e na abordagem temática das diferenças étnicas pela charge de Henfil, é correto afirmar:
a) As recentes mudanças na estrutura econômica contribuíram para a rápida ascensão social da população negra na sociedade brasileira.
b) A fala da charge evidencia a diferença existente entre o início da colonização e os dias atuais, nos quais o temor da violência social foi superado com o fim da exclusão racial no Brasil.
c) O receio da resistência das etnias subjugadas apresentado no texto é atualizado na charge, sobretudo quando o personagem afirma a posição social reservada ao negro brasileiro.
d) Há uma nítida contradição entre a abordagem do problema racial no Brasil pelo texto e a fala do personagem criado pelo cartunista.
e) A substituição da agromanufatura do açúcar na economia e a presença do Estado na República conferiram mobilidade social ao indígena brasileiro.
13. Com base na charge e nos conhecimentos sobre racismo, é correto afirmar:
a) A ausência de conflitos raciais no Brasil se deve à democracia racial, existente no país desde o período colonial.
b) O racismo é um fenômeno circunscrito aos países desenvolvidos com população majoritariamente branca.
c) Em geral, preconceito racial e pobreza estão associados e se manifestam ao longo da história.
d) O Brasil é um país que se caracteriza pela igualdade social e econômica entre diferentes raças.
e) A sociedade norte-americana se caracteriza pela convivência racial harmoniosa.
Questão 14
14. Ainda sobre as diferenças no meio social, analise a letra da canção a seguir.
Eu não sou cristão, eu não sou ateu / Não sou japa, não sou chicano, não sou europeu / Eu não sou negão, eu não sou judeu / Não sou do samba nem sou do rock / Minha tribo sou eu / Eu não sou playboy, eu não sou plebeu / Não sou hippie hype skinhead nazi fariseu / A terra se move, falou Galileu / Não sou maluco, nem sou careta / Minha tribo sou eu / Ai ai ai ai, ié ié ié ié / Pobre de quem não é cacique, nem nunca vai ser pajé. (Canção “Minha tribo sou eu”, de Zeca Baleiro, do álbum PetShopMundoCão.)
A letra estabelece associações que apresentam uma leitura do mundo contemporâneo. Sobre o tema, é correto afirmar:
a) A diversidade religiosa, mencionada rapidamente pelo compositor, reforça a irrelevância da opção religiosa para a compreensão das diferenças no mundo atual.
b) A opção relacionada ao comportamento da contracultura hippie é a base para o surgimento da xenofobia skinhead na atualidade.
c) A associação entre playboys e plebeus remete à diferenciação social que discrimina metaforicamente quem “não é cacique, nem nunca vai ser pajé”.
d) A origem e a nacionalidade determinam a visão de mundo concebida por “japas”, “chicanos” ou “europeus”.
e) A escolha de um gênero musical, como o rock ou o samba, é determinada pela classe social ocupada pelo ouvinte contemporâneo.
15. A diversidade tematizada pela letra da canção evidencia:
a) Uma ilusão, pois as manifestações culturais são invariáveis no tempo e no espaço.
b) Determinações genéticas, pois a manifestação cultural de um povo está diretamente ligada à hereditariedade.
c) Uma abstração, pois todos os povos compartilham de uma concepção de mundo universal.
d) A legitimidade da existência de uma hierarquia cultural, expressa na divisão entre culturas superiores e inferiores.
e) O caráter controverso da vinculação entre identidade cultural e condições sociais em que vive uma população.
16. FGV VESTIBULARES 2 SEMESTRE 2005
BRASIL INDICADORES SOCIAIS
Os indicadores sociais, recentemente divulgados pelo IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística), apontam algumas alterações no perfil da população brasileira. Destaque a única alternativa que não corresponde
a uma dessas alterações:
a) Aumento do tamanho médio das famílias, especialmente nas áreas metropolitanas.
b) Gradual envelhecimento da população, com redução na proporção relativa de crianças e jovens.
c) Redução na proporção da população masculina em relação à feminina.
d) Queda na taxa de analfabetismo entre a população de 15 anos ou mais.
e) Aumento dos domicílios sob a responsabilidade de mulheres.
17 MACKENZIE 2 SEM 2005
FECUNDIDADE DA MULHER NO BRASIL
| |
|
|
|
|
|
|
Censo Demográfico. Fecundidade e Mortalidade Infantil. Resultados
Preliminares da Amostra. Rio de Janeiro, IBGE, 2002
Observando o gráfico, relativo à taxa de fecundidade da mulher brasileira, considere as afirmações abaixo.
I. A diminuição dessas taxas deve-se à crescente participação das mulheres em trabalhos extra-domiciliares.
II. A tendência apresentada pelo gráfico induz à necessidade de planejamentos na área de saúde e previdência
social, para o atendimento à demanda maior de idosos no conjunto total da população brasileira.
III. A dinâmica populacional brasileira está tendendo à transição demográfica avançada, com moderado
crescimento populacional.
Assinale
a) se apenas I estiver correta.
b) se apenas II estiver correta.
c) se apenas I e II estiverem corretas.
d) se apenas II e III estiverem corretas.
e) se I, II e III estiverem corretas.
18 UNESP JULHO DE 2005 BRASIL ELEMENTOS ÉTNICOS
No momento em que se discute o uso de cotas étnicas em concursos e no acesso às universidades brasileiras, convém lembrar que pardo ou mestiço pode ser o cafuzo, o mameluco (ou caboclo) ou, ainda, o mulato. Todos eles têm origem na intensa e permanente miscigenação que ocorre no país. A propósito desse assunto, pode-se afirmar que mameluco, cafuzo e mulato são, respectivamente, o cruzamento entre:
a) índio e negro; branco e índio; branco e negro.
b) branco e negro; branco e amarelo; índio e branco.
c) índio e branco; negro e índio; negro e branco.
d) índio e negro; branco e índio; branco e pardo.
e) índio e mestiço; índio e negro; branco e negro.
19 UNESP JULHO 2005 ETNIA BRASILEIRA
O atual território brasileiro é fruto de um longo processo de ocupação humana, composto de várias etapas, envolvendo conflitos territoriais, forte miscigenação e tratados diplomáticos. Da etapa da colonização portuguesa, durante a vigência do capitalismo comercial (séculos XVI a XVIII), a economia e a sociedade brasileiras guardam traços profundos e persistentes na produção do espaço e na exploração dos recursos naturais.
a) Quais traços podem ser detectados, ainda hoje, no país?
b) Que características a etapa conhecida como frentes pioneiras possuía?
20 BRASIL POLÍTICA DE AÇÃO AFIRMATIVA
Em 2004 a UnB instituiu um programa de política de ação afirmativa em seu vestibular. Posteriormente, também a UERJ inaugurou um programa semelhante e colocou este tema em evidência no debate nacional. Indique o item abaixo que
melhor caracteriza uma política de ação afirmativa.
a) Política afirmativa consiste apenas na adoção de quotas de acesso a universidades, com o objetivo de eliminar a pobreza em determinadas regiões das áreas metropolitanas.
b) Uma política de ação afirmativa consiste em um tipo de seleção apoiada em critérios não discriminatórios e especialmente baseada no mérito acadêmico ou no desempenho escolar.
c) Política de ação afirmativa resume-se na adoção de cotas para o ingresso em universidades ou outras instituições de ensino, com o objetivo de garantir o amplo acesso de jovens negros às escolas públicas ou privadas.
d) Política de ação afirmativa consiste na adoção de critérios de seleção para o ingresso a instituições de ensino e postos de trabalho, com a finalidade de promover maior diversidade entre os alunos, especialmente com respeito a gênero, raça, origem social, orientação sexual e deficiência física.
e) Política de ação afirmativa resume-se à adoção do sistema de quotas. Tal sistema refere-se à definição de 30% das vagas universitárias para minorias e grupos étnico
21 BRASIL IDH FGV ECONOMIA 2006
No início do mês de setembro de 2005, foi divulgado novo relatório do PNUD (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento). O Brasil permaneceu na posição de país com Desenvolvimento Humano Médio, ocupando a 63ª posição entre 177 países. Sobre o IDH
(Índice de Desenvolvimento Humano) brasileiro, pode-se afirmar que
a) considerando os progressos obtidos na educação e na esperança de vida, o País será um dos únicos do mundo a cumprir as Metas do Milênio e reduzir em 50% a pobreza no País.
b) é um índice que deve ser analisado com reservas, pois ao se avaliarem as condições de vida da população negra ou nordestina, o IDH obtido é muito inferior ao registrado pelo PNUD.
c) tem crescido sistematicamente desde a década de 1990, quando o País se encontrava posicionado entre as nações de desenvolvimento humano baixo.
d) com o crescimento observado neste milênio, o País tem se aproximado da Argentina e do México, os dois países com mais alto IDH da América Latina.
e) reflete a ação das políticas públicas do Estado que, gradativamente, se afasta do neoliberalismo para reingressar no Estado do Bem-Estar Social.
22 FATEC 2006 MORTALIDADE INFANTIL
A taxa de mortalidade infantil vem caindo progressivamente desde a década de 1950 , de 140 por mil no início daquela década para menos de 30 por 1.000 em 2002 .
I.A taxa de mortalidade infantil é um dos mais importantes indicadores da qualidade de vida da população.
II. A sensível diminuição da mortalidade infantil está relacionada a vários fatores, entre os quais o processo de urbanização e o aumento das condições médico- hospitalares.
III. Desde a década de 1970 que a taxa de mortalidade infantil tornou-se relativamente homogênea, havendo pouca variação entre as regiões brasileiras.
IV. A partir do ano 2000, a taxa de mortalidade infantil tenderá a se estabilizar, pois já atingiu o patamar considerado ideal para um país em desenvolvimento.
A afirmação inicial e os conhecimentos sobre a população brasileira permitem concluir que está correto apenas o que se afirma em
a) I e II. b) I e III. c) I e IV.
d) II e III. e) III e IV.
23. UNESP 2002. A Pesquisa Nacional de Saneamento Básico no Brasil, realizada em 2000 pelo IBGE, revelou a persistência de graves problemas. Observe a tabela.
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Fonte (IBGE, 2001.)
Utilizando seus conhecimentos geográficos, responda.
a) Qual é a situação brasileira em termos de abastecimento de água e esgotamento sanitário por domicílio? Como a população não atendida enfrenta a falta destes serviços?
b) Quais são as regiões brasileiras que revelaram as piores condições nos dois indicadores? Qual é a conseqüência mais importante dessa situação em termos de qualidade ambiental?
GABARITO
1 2 E 3 B 4 D 5 B 6 D 7 C
8 B
Afirmação I: Incorreta. Conforme o gráfico, verificamos que o índice de fecundidade caiu 40% nos últimos 20 anos,
portanto não indica um acelerado crescimento populacional.
Afirmação II: Correta. O comportamento do índice de fecundidade permite afirmar que, caso o ritmo de queda
permaneça, brevemente as taxas de natalidade ficarão menores que as de mortalidade, com crescimento vegetativo
negativo.
Afirmativa III: Incorreta. Apesar da redução da mortalidade infantil e do aumento da expectativa de vida, podemos
afirmar que a população do Brasil diminuirá a partir de 2060 (segundo o IBGE), quando registraremos um crescimento
vegetativo negativo. Isso ocorrerá porque brevemente a taxa de fecundidade ficará abaixo de 2,0, ou seja,
cada casal terá em média 2 filhos (índice mínimo de reposição populacional).
9 A 10 C 11 B 12 C
13 C 14 C 15 E 16 A 17 E 18 C
Resolução 19
a) Como traços da colonização portuguesa nos séculos de XVI a XVIII, podemos citar a concentração populacional no litoral, em especial na região da Zona da Mata nordestina, Rio de Janeiro e São Paulo; a concentração da malha ferroviária nessas regiões em sua maioria de leste para oeste; o forte desmatamento da Mata Atlântica; o fraco povoamento do interior.
b) As frentes pioneiras foram o processo de ocupação do interior do país, primeiro através das bandeiras e entradas e, em seguida, o uso da terra pela pecuária e agricultura, consolidando o latifúndio na estrutura
fundiária do país.
20 D 21 B 22 A
Resolução 23
a) O abastecimento de água não atinge 80% dos domicílios em nenhuma das regiões brasileiras, com maiores percentuais na Região Sudeste e menores percentuais na Região Norte. A média nacional, com 63,9% dos domicílios com abastecimento de água, por si só demonstra abrangência deficiente desse serviço. O esgotamento sanitário apresenta-se de modo mais precário, considerando-se a média nacional inferior a 50%. Mesmo no Sudeste, a proporção de 53% pode ser considerada baixa, dados os índices de urbanização que apresenta. A falta do serviço de abastecimento de água geralmente é suprida pela busca de fontes disponíveis, como nascentes, rios, poços e minas, caracterizadas pelo baixo padrão sanitário, sendo comuns contaminações químicas ou biológicas. A precariedade no esgotamento sanitário leva à emissão do esgoto in natura a cursos d’água onde
não raro também atendem ao abastecimento de uso diário. Também se utiliza o sistema de fossas que, embora não seja ideal, apresenta-se menos impactante do que a emissão do esgoto a céu aberto.
b) As regiões Norte e Nordeste apresentam os piores desempenhos nos dois serviços. A conseqüência mais importante é o risco de contaminação e propagação de doenças, visto que pode haver
ENEM 2005 PROPOSTA DE REDAÇÃO
Leia com atenção os seguintes textos:
(O Globo. Megazine, 11/05/2004.)
“A crueldade do trabalho infantil é um pecado social grave em nosso País. A dignidade de milhões de crianças brasileiras está sendo roubada diante do desrespeito aos direitos humanos fundamentais que não lhes são reconhecidos: por culpa do poder público, quando não atua de forma prioritária e efetiva, e por culpa da família e da sociedade, quando se omitem diante do problema ou quando simplesmente o ignoram em decorrência da postura individualista que caracteriza os regimes sociais e políticos do capitalismo contemporâneo, sem pátria e sem conteúdo ético.”
(Xisto T. de Medeiros Neto. A crueldade do trabalho infantil. Diário de Natal. 21/10/2000.)
“Submetidas aos constrangimentos da miséria e da falta de alternativas de integração social, as famílias optam por preservar a integridade moral dos filhos, incutindo-lhes valores, tais como a dignidade, a honestidade e a honra do trabalhador. Há um investimento no caráter moralizador e
disciplinador do trabalho, como tentativa de evitar que os filhos se incorporem aos grupos
de jovens marginais e delinqüentes, ameaça que parece estar cada vez mais próxima das
portas das casas.” (Joel B. Marin. O trabalho infantil na agricultura moderna. www.proec.ufg.br.)
“Art. 4o. – É dever da família, da comunidade, da sociedade em geral e do Poder Público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos direitos referentes à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao esporte, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária.”
(Estatuto da Criança e do Adolescente. Lei no 8.069, de 13 de julho de 1990.)
Com base nas ideias presentes nos textos acima, redija uma dissertação sobre o tema:
O trabalho infantil na realidade brasileira.
Ao desenvolver o tema proposto, procure utilizar os conhecimentos adquiridos e as reflexões feitas ao longo de sua formação. Selecione, organize e relacione argumentos, fatos e opiniões para defender seu ponto de vista e suas propostas, sem ferir os direitos humanos.
Observações:
• Seu texto deve ser escrito na modalidade padrão da língua portuguesa.
• O texto não deve ser escrito em forma de poema (versos) ou narração.
• O texto deve ter, no mínimo, 15 (quinze) linhas escritas.
• A redação deve ser desenvolvida na folha própria e apresentada a tinta.
| Comentarios |