SOCIAL INTERNACIONAL QUESTÕES DE VESTIBULAR

Edson Pereira Bueno Leal, maio de 2013

1. UNESP 2002. Observe a tabela.

 

 

 

 (Banco Mundial, 2001.)

 

a) Em que nível de ensino está a grande diferença entre os países latino-americanos e os asiáticos? O que isso significa?

b) Brasil e China são semelhantes na extensão territorial, nas disparidades regionais e no recebimento de investimentos estrangeiros. Compare os resultados apresentados por estes países, nos três níveis de ensino, indicando dois aspectos que favorecem o maior desenvolvimento econômico chinês, na atualidade.

 

2 FUVEST 2005  - INDICADORES SOCIAIS GERAIS

 

 

Fonte: http://www.pnud.org.br/2003.   Acessado em julho de 2004

A análise do gráfico permite afirmar que a América Latina  apresenta

a) indicadores sociais mais próximos aos dos países ricos  que aos da média mundial.

b) posição intermediária entre os países ricos e a média mundial, sendo o melhor índice, o de longevidade.

c) renda igual à média mundial e indicadores de longevidade e educacionais melhores que os da média mundial.

d) renda semelhante à dos países ricos e os piores indicadores de qualidade de vida do planeta.

e) índices de longevidade e educacionais semelhantes aos  dos países ricos.

 

3. UFSCAR 2005   IDH  América do Sul

 

Os valores indicados na tabela referem-se aos países com melhor Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) da América do Sul.

 

1PPC = Paridade do Poder de Compra

(ONU. Relatório de Desenvolvimento Humano – 2004. Disponível em //hdr.undp.org/ 10.08.2004.)

PIB Produto Interno Bruto – PIB (em US$ PPC1) Paridade do poder de compra

Razão entre a renda dos 10% mais ricos e dos 10% mais pobres .

 

a) O IDH é utilizado pela ONU para avaliar o desenvolvimento das nações. Indique como esse índice é composto.

b) Analisando a tabela, como podemos compreender o desempenho do Brasil em relação aos países da América do Sul, no que se refere aos indicadores econômicos e sociais?

 

 

4.ENEM 2005 POBREZA MUNDIAL

 

Analise o quadro acerca da distribuição da miséria no mundo, nos anos de 1987 a 1998.

Mapa da Miséria

População que vive com menos de US$ 1 por dia (em %)

Região                                     1987  1990   1993      1996     1998*

Extremo Oriente e Pacífico       26,6   27,6     25,2      14,9     15,3

Europa e Ásia Central                 0,2    1,6     4,0           5,1       5,1

América Latina e Caribe           15,3   16,8  15,3        15,6      15,6

Oriente Médio e Norte da Áfr.     4,3    2,4     1,9           1,8       1,9

Sul da Ásia                                44,9  44,0    42,4        42,3      40,0

África Subsaariana                    46,6  47,7    49,7        48,5      46,3

Mundo                                       28,3  29,0    28,1       24,5       24,0

*Preliminar

(Fonte: Banco Mundial.)  (Adaptado. Gazeta Mercantil, 17 de outubro de 2001, p. A-6)

A leitura dos dados apresentados permite afirmar que, no período considerado,

(A) no sul da Ásia e na África Subsaariana está, proporcionalmente, a maior concentração da população miserável.

(B) registra-se um aumento generalizado da população pobre e miserável.

(C) na África Subsaariana, o percentual de população pobre foi crescente.

(D) em números absolutos a situação da Europa e da Ásia Central é a melhor dentre todas as regiões consideradas.

(E) o Oriente Médio e o Norte da África mantiveram o mesmo percentual de população miserável.

 

5   MACKENZIE  2006  INDICADORES SOCIAIS MUNDIAIS

 

U.S. Census bureau, 2003

Europa  I  20,6  II – 1,44   III - 74,5

Ásia      I  9,1    II   2,47    III - 66,7

África   I  5,0     II  5,00    III - 49,8

 

Os dados citados nas colunas I, II e III da tabela representam, respectivamente,

a) taxa de urbanização, percentual da população com mais de 60 anos e esperança de vida.

b) percentual da população com mais de 60 anos, taxa de fecundidade e esperança de vida.

c) percentual da população com mais de 60 anos, taxa de mortalidade infantil e esperança de vida.

d) percentual de trabalhadores no setor primário, taxa de mortalidade infantil e índice de urbanização.

e) índice da PEA (População Economicamente Ativa), taxa de crescimento vegetativo e índice de urbanização.

 

6.   VUNESP 2007   saúde

 

As enfermidades infecciosas são responsáveis por  doenças em diversas partes do mundo e constituem  aspectos negativos da política de saúde pública, pois  inexiste em alguns países uma política de prevenção  adequada para erradicar esses agravos.

Com base no exposto, assinale a alternativa que retrate  de forma correta a situação dessa problemática.

a) No Brasil, especificamente no estado do Amazonas,  os assentamentos mineiros têm contribuído para o aumento de casos de esquistossomose.

b) Na Indonésia, o número de ocorrências de esquistossomose,  provocado pelo intenso desmatamento, aumentou significativamente nos últimos anos.

c) O número de pessoas com acesso à água potável triplicou  em países da África e na Índia, porém, não o suficiente para reduzir os riscos de diarréias.

d) A transição econômica tem afetado os serviços de  saúde e contribuído para o reaparecimento da difteria  (tifo) na Rússia e na Europa Oriental.

e) As usinas hidrelétricas na China, Egito, Gana e Israel  têm provocado um aumento de casos de malária.

 

7 FATEC 2007  MORTALIDADE INFANTIL

 

Enquanto países europeus como a Bélgica e a Suíça apresentam taxas de mortalidade infantil inferiores a 5 por mil, países como Serra Leoa, Angola e Somália, na  África, apresentam taxas de mortalidade infantil acima de 100 por mil.

A comparação entre essas taxas nos revela que

a) as condições climáticas temperadas são mais favoráveis  à vida humana que as tropicais.

b) países de povoamento muito antigo tiveram mais  condições de superar os problemas demográficos que os países novos.

c) os efeitos dos avanços alimentares e médico-sanitários  não atingem de forma semelhante os vários países  do mundo.

d) apesar das diferenças na mortalidade infantil, a  expectativa de vida aumenta na mesma proporção nos dois grupos de países.

e) as taxas de mortalidade mais elevadas tornam a  estrutura da população dos países africanos semelhante à dos países europeus.

 

8 VUNESP 2008 1 FASE   EDUCAÇÃO

 

Analise a tabela.

CRIANÇAS FORA DA ESCOLA

NÚMERO DE CRIANÇAS FORA DA ESCOLA EM ALGUNS PAÍSES, EM 2006. (ONU, 2006)

País ; número total de crianças ; % da população infantil

Paquistão – 7.800.000 – 40%

Congo – 5.300.000 – 65%

Somália – 1.600.000 – 90%

Haiti – 570.000 – 45%

Angola – 530.000 – 40% .

Assinale a alternativa que contém os continentes onde

localizados estes países e a causa principal desta situação.

a) Europeu, asiático, africano; desnutrição.

b) Australiano, asiático, africano; trabalho infantil.

c) Africano, australiano, europeu; doenças transmissíveis.

d) Australiano, asiático, americano; evasão escolar.

e) Asiático, africano, americano; guerras civis.

 

9 UNICAMP 2008 1 FASE AIDS NA ÁFRICA

Considerando a tabela abaixo, responda às questões.

Infectados com Aids por Região Geográfica do Mundo – 2005

Região Geográfica

Crianças e adultos com Aids

Novas infecções de Aids em adultos e crianças (ano)

Mortes de adultos e crianças decorrentes da Aids (ano)

África Subsaariana 24.700.000 2.800.000 2.100.000

África do Norte e Oriente Médio 460.000 68.000 36.000

Ásia Meridional e de Sudeste 7.800.000 860.000 590.000

Ásia Oriental 750.000 100.000 43.000

Oceania 81.000 7.100 4.000

América Latina 1.700.000 140.000 65.000

Caribe 250.000 27.000 19.000

Europa Oriental e Ásia Central 1.700.000 270.000 84.000

Europa Ocidental e Central 740.000 22.000 12.000

América do Norte 1.400.000 43.000 18.000

Total 39.500.000 4.300.000 2.900.000

Fonte: adaptado de www.unaids.org, em 21/09/2007

 

a) A África Subsaariana apresenta os piores indicadores quanto a infectados e novos casos de Aids. Quais as razões desses indicadores?

b) Compare os casos de mortes decorrentes da Aids em relação à população infectada na África Subsaariana e na Europa Ocidental/Central. Aponte pelo menos uma razão da diferença encontrada.

 

 

 

GABARITO

 1     2. C

 

3. a) O Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) mede o acesso da população de uma determinada região aos bens considerados mínimos para se manter um padrão de vida de acordo com a  ONU e é composto de três indicadores : renda per capita (corrigida pelo poder de compra), nível de escolaridade e expectativa de vida.

b) O Brasil, no contexto da América Latina  é a maior economia ,  mas como o quadro indica , também possui o maior  índice de concentração de renda da região e um dos piores do mundo e por esta razão ao apresentar uma grande parcela da população de baixa renda , os indicadores de renda per capita , escolaridade e expectativa de vida acabam sendo inferiores aos dos demais países o que explica a má posição do Brasil no IDH , apenas superior ao da  Colômbia .

 

4 A   5  C   6 D  7  C   8  E

 

Questão 9 RESPOSTA ESPERADA UNICAMP

 

a) A África Subsaariana concentra mais de 60% dos infectados com AIDS no mundo e mais de 65% dos novos casos de contaminação anuais. As razões que explicam esses indicadores ruins são: baixo nível de renda e escolaridade, resultando em dificuldades de acesso/compreensão a informações sobre formas de disseminação e controle; extrema pobreza; Estados pobres e desorganizados, politicamente instáveis, ineficazes em realizar  campanhas de conscientização, prevenção e controle da doença; questões culturais, como a prática da poligamia e visão “mítica” da doença, resultando em comportamentos promíscuos; elevadas taxas de transmissão mãe filho.

b) Na África Subsaariana morrem anualmente cerca de 8,50% da população infectada, enquanto na Europa Ocidental/Central essa taxa é muito menor, cerca de 1,62%. As razões são as seguintes: melhores condições de  escolaridade e renda da população europeia; melhor condição médico-hospitalar nos países europeus; herança positiva do Estado de Bem-Estar (Welfare State), resultando em uma assistência eficiente ao doente, inclusive no que se refere à distribuição dos remédios contra a AIDS, o que permite uma significativa melhoria na sobrevida dos infectados.